Robótica na Educação: construindo pessoas, não máquinas

Se você ainda acha que robótica na educação é “só montar robôs”, não poderia estar mais enganado… Essa é uma das áreas mais promissoras do futuro, que engloba tecnologias relacionadas aos processos de desenvolvimento, construção e manutenção de robôs. Além disso, aliada ao processo de ensino e aprendizagem, ela é uma importante ferramenta para desenvolver competências e habilidades essenciais aos estudantes.

“Quando penso na força da robótica na Educação, penso, antes de tudo, nas pessoas” – em mais de vinte anos dedicados à projetos de tecnologia, pesquisa e formação de educadores, Anderson Harayashiki Moreira destaca que “acompanhar de perto a construção de um robô é, na verdade, perceber um espelho das competências humanas que mais importam: curiosidade, colaboração, resiliência e autonomia”.

Como a robótica na Educação impulsiona o aprendizado?

A robótica fornece a base para que os estudantes compreendam conceitos interdisciplinares das áreas STEAM – Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. Para que esse aprendizado engajador aconteça, eles colocam a mão na massa com robôs, que são mecanismos automáticos que utilizam circuitos integrados para realizarem atividades e movimentos, sejam eles simples ou complexos.

Mais do que compreender conceitos de mecânica, elétrica e computação, por exemplo, a robótica desperta o interesse em conhecer o que está por trás das estruturas e tecnologias que estão ao nosso redor. De forma prática, ela estimula o pensamento lógico, a observação atenta e a resolução de problemas.

“Essa visão conversa profundamente com o pensamento de Seymour Papert, que defendia que aprendemos melhor quando construímos algo significativo e compartilhável”, Anderson explica que isso ocorre porque ao colocar a mão na massa, o estudante não só entende o conceito, mas o incorpora, porque o vê ganhar forma no mundo.

Saiba mais sobre a abordagem STEAM!

Grupo de estudantes praticando colaboração e programação para crianças em torneios de robótica

A importância dos Torneios de Robótica na escola

Estudantes e educadores que participam de Torneios de Robótica vivenciam intensamente essa experiência. Eles pesquisam, analisam, refletem, inventam, constroem e se divertem no processo. A competição, de forma sadia e amigável, contribui para o engajamento da turma e para a união das equipes em torno de um objetivo comum.

Como professor fundador e atual responsável de uma equipe de robótica, Anderson reforça que cada protótipo, treino e desafio é uma oportunidade. “Os estudantes encontram sua própria voz técnica e criativa, compreendem que é um processo vivo, interativo e profundamente significativo”, diz.

As atividades envolvem a turma toda, em pequenos grupos que estimulam o trabalho em equipe. Cada um assume uma responsabilidade e compartilha com os demais, com muita troca, colaboração e aprendizado. Vale destacar que essa jornada tem total sinergia aos 4Ps da Aprendizagem Criativa de Mitchel Resnick – Projetos, Paixão, Pares e Pensar Brincando:

“Quando robótica, cultura maker e STEAM se entrelaçam com intencionalidade pedagógica, aquilo que Resnick descreve ganha vida: estudantes aprendendo com entusiasmo, criando com propósito e colaborando com sentido”

– Anderson Harayashiki Moreira

Segundo Anderson, ao combinar o “rigor técnico do mundo real” à liberdade investigativa da aprendizagem ativa, a experimentação engajadora acontece de verdade. Os estudantes percebem que cada teste, erro, ajuste são parte de um ciclo criativo contínuo, “o que não é muito diferente da realidade que vivemos nas oficinas ou nos laboratórios de robótica”, completa.

Saiba mais sobre a aprendizagem baseada em projetos!

Como é a aprendizagem de robótica na ZOOM?

A robótica faz parte da metodologia da ZOOM para uma educação integral. Há 30 anos, nós conectamos o conhecimento à prática, utilizando a tecnologia como recurso pedagógico para inspirar a curiosidade, a criatividade e o pensamento crítico.

Para Anderson, a ZOOM auxilia que as crianças e o jovens “desenvolvam competências que não apenas os preparam para as profissões que virão, mas, sobretudo, para se tornarem protagonistas de seus próprios projetos de vida”.

Afinal, tanto para o Anderson quanto para a ZOOM, robótica não é apenas montar robôs: é aprender a resolver problemas reais, comunicar ideias, investigar com profundidade, agir com responsabilidade e transformar o mundo ao redor: “para mim, o robô nunca é o fim. Ele é o meio. Não formamos estudantes para criar robôs para o mundo, usamos os robôs para formar pessoas melhores que transformarão o mundo”.

Saiba mais sobre as metodologias ativas!

Anderson Harayashiki Moreira é Engenheiro de Controle e Automação pelo Instituto Mauá de Tecnologia, Doutor e Mestre em Engenharia Mecânica e Aeronáutica, com foco em Robótica, pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Atualmente, é CTO da ZOOM education for life.

Aprendizagem ativa para transformar o mundo: acesse nosso e-book!

Nós sabemos que você está sempre buscando maneiras de tornar as aulas mais envolventes e significativas. Afinal, uma educação integral vai além de transmitir o conhecimento! Queremos que os estudantes se sintam parte do aprendizado, experimentem e tenham vontade de aprender.

Se você também já se perguntou como trazer tudo isso para o seu dia a dia escolar, convidamos você a acessar nosso e-book “Aprendizagem ativa para transformar o mundo: Educação Tecnológica na prática“!

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